Centro de Estudios de Ciencias de la Educación Superior

Nombre y apellidos: José Manuel González Abreu.
Lugar y fecha de Nacimiento: Pinar del Río, Cuba. 5 de mayo de 1954.
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Formación académica / titulación:

• Profesor de Matemática. Sección Básica.
• Profesor de Matemática. Sección Superior.
• Doctor en Ciencias Pedagógicas. Especialidad Metodología de la Enseñanza de la Matemática. (MEM).
• Carrera Profesoral Básica en Matemática. Instituto Pedagógico Enrique José Varona (ISPEJV). Cuidad Habana (1970-1975).
• Carrera Profesoral Superior en Matemática. Instituto Superior Pedagógico de Pinar del Río (ISPPR). Pinar del Río. (1975-1980).
• Doctorado en Ciencias Pedagógicas. Instituto Estatal Pedagógico Vladimir I. Lenin (IEPVL), Moscú (1982-1986).

Experiencia Laboral:

• Profesor del Departamento de Matemática de la Filial Pedagógica  del (ISPPR) en Sandino. 1975-78.
• Profesor del Departamento de Matemática del (ISPPR). 1978-94.
• Profesor del Departamento de Matemática de la Universidad de Pinar del Río (UPR). 1994-96.
• Profesor del Departamento de Matemática de la Universidad Federal de Mato Grosso, Brasil. Abril-97 – Marzo 99.
• Profesor del Departamento de Matemática de la (UPR). Marzo 99 hasta la fecha.
• Profesor de la Maestría  en Ciencias de la Educación. (UPR). Desde 1994 hasta la fecha.
• Profesor del Diplomado en Educación Superior impartido en Bolivia en los cursos 2000-2001 y 2001-2002.
• Profesor de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Colima, República de México. Septiembre 05 – Julio 06.

• Aspectos de Metodología de la Enseñanza de la Matemática (ISPPR). 1977-78.
• La enseñanza de la Geometría en Secundaría Básica (ISPPR) 1978-79.
• El Método Heurístico aplicado a   Situaciones  Típicas de la Matemática (ISPPR) 79-80.
• Tópicos de la Metodología de la Enseñanza de la Matemática  en la  Enseñanza Primaria (ISPPR) 79-80.
• La Metodología de la Enseñanza de la Matemática y la Creatividad (ISPPR) 81-82.
• Métodos Activos de Enseñanza de la Matemática (ISPPR) 82-83.
• Estadística Aplicada a las Investigaciones Pedagógicas (ISPPR) 91-92.
• La Estadística y su uso en la Pedagogía (ISPPR) 92-93.
• Diseño Experimental  Pedagógico. Curso de maestría. (UPR). 92-93; 93-94, 98-99 y 99-2000.
• Métodos y Medios de Enseñanza (Universidad Federal de Mato Grosso, Brasil). Enero 99.
• Métodos y Medios de Enseñanza (Universidad Federal de Mato Grosso, Brasil). Jul/98-Agos/98.
• Didáctica de la Matemática (Universidad Federal de Mato Grosso, Brasil) Ene-feb.98.
• La dirección de los procesos de la Educación Superior. Diplomado. República de  Bolivia. 3 al 13 de Diciembre de 2001.
• Pedagogía y Prospectiva de la Educación Superior. Diplomado. República de Bolivia. Del 8 al 21 de septiembre de 2002
•  Tratamiento de datos. Curso de maestría. UPR. Curso 2002-2003.
• Evaluación del aprendizaje. Diplomado en Educación a Distancia. UPR. Curso 2002-2003.
• Tratamiento de datos en la investigación educativa. Curso de la 5ta edición de la Maestría en Ciencias de la Educación, UPR. Curso 06-07.
• Tratamiento de datos en la investigación educativa. Curso de la 6ta edición de la Maestría en Ciencias de la Educación, UPR. Curso  06-07.
• Evaluación del Proceso de Enseñanza Aprendizaje. Curso de la 5ta edición de la Maestría en Ciencias de la Educación, UPR. Curso 06-07.
• Evaluación del Proceso de Enseñanza Aprendizaje. Curso de la 6ta edición de la Maestría en Ciencias de la Educación, UPR. Curso 07-08.
• Investigación Educativa. Curso de la Maestría en Pedagogía. Facultad de Pedagogía. Universidad de Colima. Republica de México. Octubre 05- Enero 06.
• Metodología de la Investigación Educativa. Curso de la Maestría en Pedagogía. Facultad de Pedagogía. Universidad de Colima. República de México. Febrero 06 – Junio 06.
• Evaluación y modelos de enseñanza aprendizaje. Curso de la Maestría en Educación.  Universidad de  Santander. Oaxaca. Julio-agosto de 2008.

• Esquemas Lógicos  Estructurales para la Disciplina de Matemática (ISPPR).1976.
• Aspectos Filosóficos y Metodológicos al impartir el Curso de Análisis Matemático I (ISPP) 1978.
• Estudio del Concepto de Función en la Enseñanza Media de Cuba (IEPVIL). 1982-86.
• Desarrollo de Habilidades Matemáticas en los Programa de Matemático  de la Enseñanza Media (ISPPR)  1988.
• Consideraciones Metodológicas para el Tratamiento del Concepto de Correspondencia (ISPPR) .1987.
• Aspectos Metodológicos para el Tratamiento de Clases de funciones (ISPPR) 92-94.
• Desarrollo de la Creatividad al trabajar Situaciones Típicas de la Enseñanza de la Matemática (ISPP) 87-90.
• El Programa Heurístico en la Solución de Problemas Matemáticos (ISPPR) 92.
• Desarrollo del Pensamiento Matemático (UPR) 94-96.
• Desarrollo del Pensamiento Estadístico en alumnos del nivel primario de Cuba. A partir del 2001.
• La Evaluación del Aprendizaje en la Educación Superior Cubana. Una experiencia en la Universidad de Pinar del Río. Centro de Estudios  de Ciencias de la Educación Superior. 2002-2005

• II Encuentro Internacional de la Didáctica de la Educación Superior. Universidad de Pinar del Río. Ponente. La evaluación en el Proceso Docente Educativo
• XIX Reunión Científico Metodológica del Instituto Superior Pedagógico de Pinar del Río, 2003.  Ponente.
• Miembro del jurado evaluador del evento 4to Congreso Internacional de Educación Superior. UPR. 27 de Septiembre del 2003
• Participación en el Taller: “Flexibilización curricular y competencias profesionales”. Facultad de Pedagogía. Universidad de Colima, México. 9 y 10 de septiembre 05.
• Participación en el Foro: “Docencia universitaria: Retos y perspectivas”. Facultad de Pedagogía, Universidad de Colima, México. 14 de octubre de 2005.
• Seminario del Cuerpo Académico. Impartió la Conferencia: “Evaluación del Aprendizaje”. Facultad de Pedagogía. Universidad de Colima, México. 5 de octubre de 2005.
• Participación en el Taller: “Infotecnologías  de la investigación”. Facultad de Pedagogía. Universidad de Colima, México. Febrero 2006.
• 6to Congreso Provincial de Educación Superior. Universidad de Pinar del Río. 20 de Julio de 2007. Ponente. Visión General para una propuesta de sistema de evaluación integral en asignaturas de la Educación Superior.
• .Pasantía  Internacional sobre Educación Superior del 3 al 8  de diciembre  del 2007. Expuso el trabajo “Las formas de la evaluación del aprendizaje y su relación con habilidades del Algebra Lineal ‘para economistas”. Universidad de Pinar del Río.
• Congreso Internacional Educación y Pobreza. Universidad Santander, Oaxaca, México. Conferencista: el desarrollo de actividades mentales generales en el niño. Una vía de educación para la equidad social hacia la pobreza. Agosto 2008

• La Clase Práctica de Matemática en la Carrera de Economía. Glez Abreu J.M. y otros. Memorias de la Conferencia Metodológica de UPR, l996.
• El álgebra lineal y algunas publicaciones tratadas con DERIVE. Glez Abreu J.M. y otros.  En libro Memorias de la II Conferencia Internacional de Matemática aplicada a la computación. Universidad Politécnica de Valencia, 2002. España.
• Contribución de la Matemática al desarrollo del pensamiento de los escolares. Monografía. Com. Junio 2004.  http://www.monografias.com/trabajos16/matematica-y-pensamiento/matematica-y-pensamiento.shtml
• Principales enfoques teóricos de la formación y desarrollo del pensamiento de los escolares. Glez Abreu J. M. Monografías. Com. Junio 2005. http://monografias.com/trabajos24/pensamiento-escolares/pensamiento-escolares.shtml
• La evaluación del aprendizaje de los estudiantes de la Educación Superior Cubana. Editorial COMIE 12 AÑOS. VIII Congreso Internacional Investigación Educativa. ISSN. 986 – 7542 – 25 – 25. 2005.  México.
• El aporte de la asignatura Algebra Lineal para la formación del estudiante universitario. Glez Abreu J. M. Monografías. Com. Julio 2007. http://www.monografias.com/trabajos47/aporte-algebra-aporte-algebra.shtml